鹭鸶鹭鸶何遽飞,鸦惊雀噪难久依。
清江见底草堂在,一点白光终不归。
写草古诗译文
鹭鸶啊鹭鸶为何突然飞起，乌鸦惊鸣、麻雀喧噪，难以长久停留。清澈的江水能看见水底，草堂依然在那里，可那一点白色的身影终究没有回来。 展开知识点
1. 元稹是中唐重要诗人，倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其作品多反映社会现实，此诗虽为写景小诗，但也体现了其诗歌平易的风格特点。 2. 诗中运用了叠词手法，“鹭鸶鹭鸶”的重复使用，增强了诗歌的节奏感和呼唤的语气，使情感表达更直接。 3. “一点白光”运用了借代的修辞手法，以鹭鸶的颜色和形态特征代指鹭鸶本身，简洁形象，给读者留下鲜明的视觉印象。 4. 校书郎是古代官名，始于东汉，主要负责校勘皇家典籍，订正讹误，在唐代属于较低级的文官，很多文人都曾担任过这一职务。 5. 唐诗中常有以动植物为吟咏对象的作品，这类诗歌往往借物抒情或托物言志，此诗通过对鹭鸶飞离的描写，表达了一种微妙的情感，是这类诗歌的典型代表之一。 展开古诗注解
裴校书：指曾任校书郎官职的裴姓友人，校书郎是古代掌管校勘典籍的官员。 鹭鸶：一种水鸟，羽毛白色，腿细长，常栖息在水边。 何遽：为何突然，“遽”表示匆忙、突然。 鸦惊雀噪：乌鸦受惊鸣叫，麻雀喧闹嘈杂，形容环境喧闹。 难久依：难以长久依靠、停留。 清江见底：清澈的江水可以看见水底，形容江水清澈。 草堂：茅草盖的屋子，这里可能指诗人或友人的居所。 一点白光：指鹭鸶白色的身影，因其体型在远处看像一个白点。 终不归：最终没有回来。 展开讲解
我们来看元稹的这首《和裴校书鹭鸶飞》。首先，从题目可知这是一首唱和诗，是诗人和答裴校书的作品，题材围绕“鹭鸶飞”展开。plaintext 诗的开篇，“鹭鸶鹭鸶何遽飞”，诗人连用两个“鹭鸶”，就像在亲切地呼唤这只水鸟，问它为什么突然飞走了，一下子就让我们感受到诗人对鹭鸶的关注。接着第二句告诉我们原因，“鸦惊雀噪难久依”，是因为周围乌鸦和麻雀太吵闹了，鹭鸶没法在这儿长久停留。这两句把鹭鸶飞离的情景写得很具体，有动作，有原因，画面感很强。 再看后两句，“清江见底草堂在”描绘了周围的环境，江水清澈见底，诗人的草堂也还在那里，一切似乎都没变化。但最后一句“一点白光终不归”却带来了转折，那只像白点一样的鹭鸶最终还是没有回来。这里，不变的环境和离去的鹭鸶形成了对比，让我们感受到一种淡淡的失落。 整首诗虽然短小，但写得很有层次，从鹭鸶飞起到说明原因，再到写背景和结果，条理清晰。语言也很朴实，没有华丽的辞藻，却把诗人对鹭鸶离去的惋惜之情表达得很到位。同时，通过对自然景象的描写，也让我们感受到诗人对生活细节的观察和感悟，这正是唐诗中很多写景小诗的魅力所在。 展开古诗赏析
这首诗以简洁的语言勾勒出鹭鸶飞离的情景，充满自然意趣与淡淡怅惘。首句“鹭鸶鹭鸶何遽飞”采用叠词呼唤，似对鹭鸶突然飞起的疑问，既生动又带有一丝不舍，拉近了与所咏之物的距离。次句“鸦惊雀噪难久依”点明鹭鸶飞离的原因，通过乌鸦、麻雀的喧闹，侧面烘托出环境的嘈杂，也为鹭鸶的离去提供了合理的解释，动静结合，使画面更显生动。后两句“清江见底草堂在，一点白光终不归”则转入对背景的描绘与结果的陈述，清澈的江水、依旧的草堂，与“终不归”的鹭鸶形成对比，静谧的环境反衬出鹭鸶离去后的空寂，那“一点白光”的消失，不仅是视觉上的变化，更暗含着一种失落感，余味悠长。全诗语言朴素自然，却将寻常景象写得富有情致，体现了诗人对自然细致的观察力和凝练的表达能力。 展开创作背景
元稹是中唐时期的诗人，与白居易并称“元白”，其诗歌风格平易浅切。此诗是元稹写给友人裴校书的作品，从诗中“草堂”等意象推测，可能创作于诗人在某地闲居期间。当时诗人或许与裴校书一同观察到鹭鸶飞离的情景，触景生情而作此诗，既描绘了眼前之景，也可能暗含对某种事物逝去的感慨。由于相关史料记载有限，具体创作的精确时间和事件背景难以详细考证，但整体可看出是诗人对日常所见自然景象的即兴吟咏。 展开 作者信息
元稹（779年－831年，或唐代宗大历十四年至文宗大和五年），字微之，别字威明，唐洛阳人（今河南洛阳）。父元宽，母郑氏。为北魏宗室鲜卑族拓跋部后裔，是什翼犍之十四世孙。早年和白居易共同提倡“新乐府”。世人常把他和白居易并称“元白”。 古诗数量：691名句数量：2534
